只有通过认真阅读书籍，我们才能对其中的思想和情感有更深刻的体会，才能写出有内涵的读后感，阅读是写读后感的基础，只有仔细阅读书籍，才能对其中的细节和主题有深刻的把握，下面是会写范文网小编为您分享的《生命,生命》读后感通用5篇，感谢您的参阅。
《生命,生命》读后感篇1
“我常常想，生命是什么呢?”作者这样问道。也许你也会想，对啊，生命到底是什么呢，那么就请来读一读《生命，生命》这篇文章吧。她的作者是杏林子——一个身怀重病的女孩，她虽然只有小学学历，却写下了80多部作品。“这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。”这是文章中的一句话。
是啊，单单属于我的，由我任意支配，我可以向雷锋一样做好人好事，也可以向爱迪生一样做两千项发明;反之，也可以去做违法的事。可是你摸摸良心看，做坏事你觉得对得起谁!是不是白白来到这个世界上呢!也许作者——杏林子，和我想的一样，所以她没有辜负上帝送给她的生命，她竟然不服气命运，与病魔顽强奋斗，砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，生活中无不展现出她对生命的热爱，对人生崇高理想的追求。老年人一大清早起来就出去锻炼，在广场上扭秧歌，这是为什么?因为他们热爱生活。我们小学生好好读书，学知识，学文化，长大成为国家的栋梁之才，把我们的国家、我们的家乡建设得更加美好，我们的生命就是有意义的!
让我们一起像杏林子一样珍惜生命吧，让我们像杏林子一样为多彩多姿的生命欢呼吧，让我们像杏林子一样为国家的繁荣和强大多做努力吧!
《生命,生命》读后感篇2
“妈妈呀妈妈呀我想你，没有你的夜里我好孤寂，去往天堂的路是否太拥挤，妈妈累了，你就好好休息……”熟悉的旋律在我耳边萦绕，不禁让我想到了前两天看的一本书———《生命流泪的样子》。
这本书的主人公名字叫盛心怡，她本来有一个幸福美满的家庭，可是上帝不是对人人都是公平的，她的妈妈得了晚期癌症，妈妈的忽然离去可谓是飞来横祸，让这个仅十二岁的小女孩过早的体验到了生命的真谛。
当我读完这本书的时候早已经成一个泪人，不仅仅被盛心怡的遭遇而感到同情，更是被她妈妈无私的母爱给感动了。
在她母亲的癌症的期间，她的母亲一改往日的温柔而是变得苛刻起来，盛心怡原本是家里的小公主，衣来张口饭来伸手的。可现在她的母亲却叫她干家里所有的活，稍微的有一点不满意便大声指责，再也没有原来慈爱的形象。当盛心怡考了一个很了不起的成绩时，她的妈妈再也没有像原来那样，恨不得把好成绩告诉所有的'人；当她受到同学们的嘲笑时，她的妈妈再也没有像原来那样把她抱在怀里安慰她。因此盛心怡感到很委屈，认为她的母亲不在爱她了。但当她无意发现妈妈写的那篇日记时，泪流不止，同时她也明白了妈妈对她的爱一刻也没有减少，更不是因为身体上的痛苦需要发泄。可惜在此后不久，她的母亲离开了人世。她在也没有机会向妈妈说声对不起，就连喊妈妈的机会也失去了……
虽然我和她差不多大小，但我们的命运却截然不同。想想我上次和妈妈顶嘴的时候，惹妈妈生气的时候…..点点滴滴都是妈妈对我的爱呀！我以后一定不会惹妈妈生气。
妈妈，加、减、乘、除都算不尽你对我无私的爱；红、黄、蓝、绿描绘不了你在我心目中的色彩。哦，妈妈我爱你！
《生命,生命》读后感篇3
总有一位拾荒者出现在小区，每次，我都无视于他。但一次偶然，让我无法忘记他……
一天午后，太阳暖洋洋的，让人感到非常舒适。我踏着金色的阳光，去楼下倒垃圾。这时，我的眼前出现了那个我已熟悉的身影：背微驼，一件打了补丁的灰大衣，落满灰尘的裤子和破旧的解放鞋。他正仔细地在垃圾桶里寻找值钱的东西。由于他正好站在中间，导致我没法把垃圾扔进垃圾桶。于是，我小心翼翼地问：“老爷爷，您让一下行吗?”他听见声音，慢慢转过头。我忽然呆住了，那是一张怎样的脸啊!
额头上布满皱纹，记录着那饱经风霜的的日子;一双充满疲惫的眼睛深陷在眼窝里，那眼神有些迷茫;腮帮上的皮肤失去了弹性，松松地搭在肉上……他看见我，有些惊讶，也许我是第一个这么称呼他的人吧。他慢慢走到一边，我刚刚把垃圾扔进去，又看到了让我吃惊的一幕：那苍白的手上有一块大疤，很显然，那是重度烧伤的标志。我匆匆离去，再回头——依然是在寻找东西。
之后，一想到他，我就会有说不出的心痛。他已是夕阳之年，却依然要出来养家糊口;他本应该在家享福，却依然要到处奔波……
让我们行动起来，帮助和关爱身边有困难的人，让他们感受爱的力量，用爱温暖人间!
狗狗和猫咪是和我们人类情感上最情近的动物了，它们的天真让我们开怀大笑，它们的忠诚让我们感动不已。繁忙的工作间隙，它们的陪伴让我享受放松和温暖。但照顾它们则是我们人类的责任和义务。希望大家能和我一起，走进它们的世界，关心、爱护它们！
狗狗和猫咪都是人类的好朋友，我们应该关心它们爱护它们，不能在吃掉它们了，好吗？狗狗多可爱呀！它什么都懂，也可以帮你看家，还可以和你做游戏，它除了不会说话以外，其实他和人类是没有区别的，让我们用真诚的心去体会一下，相信你一定能感受得到我们和动物之间的共同之处。
猫咪和狗狗也是一条鲜活的生命，没有人有权利剥夺它，让我们从我做起真正的爱护它们，希望我们大家可以做到。
《生命,生命》读后感篇4
课堂交给学生，相信学生，才会创造精彩。——《教育激扬生命》
前段时间我阅读了郭思乐教授的《教育激扬生命》一书，了解到一些生本教学的理念与形式，可谓受益匪浅。在学习这一理念的过程中，作为一名青年教师，思考更多的是如何有效实现这样一种激扬生命的教育，获得“教”与“学”的双赢。其中，最让我印象深刻的一点，就是把课堂交给学生，相信学生，才会创造精彩。
我们在教育学生的时候，总是在无形中强调着榜样示范作用，要求按规矩办事，由此制定了许多条条框框，将孩子们束缚住。单纯灌输知识，知识永远是“死”的，定量的。而我们更应该做的是，引导学生思考发散，主动汲取知识，发现新问题。于是，只有放手课堂，相信学生，才能激发智慧火花的碰撞，展现出精彩。
如我执教的《跨越百年的美丽》一课时，有的学生抓住了前文对居里夫人外貌的.语句（黑色长裙、白净端庄的脸庞）与后文中居里夫人淡泊名利的态度（将奖金捐给科研事业和战争中的法国，将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具）联系在了一起，看出了居里夫人视名利如粪土，和淡泊名利的态度。还有的同学抓住了可能一词来谈，从中看出实验有可能成功，有可能失败，但居里夫人仍然忘我工作，可见居里夫人的为科学献身的科学精神。学生们在深度阅读中，抓住了关键词句，对课文语言的品味、咀嚼、来探索居里夫人伟大的科学精神，吐露出了自己的真情实感。”学生在课堂上如此的能说，是我始料未及的。
总之，返璞归真，以人为本，是我们学习的根本出发点。相信学生，给他们一个舞台，他们的精彩，是成人无法演绎的。这个信念也将伴随我在今后的教学之路上前行。
《生命,生命》读后感篇5
?热爱生命》的作者是美国人杰克·伦敦。他一生写了150多篇短篇小说、19篇长篇小说。《热爱生命》是他的代表作之一。
?热爱生命》主要写了两个淘金者，在加拿大北部地区淘到了金子，走在了回家的路上。但这时，我们的故事便开始了——一个淘金者，甩下了另一个淘金者独自离去，而那个被甩掉的人没有粮食，仅有毯子、水罐、火柴，一杆没有子弹的枪，并且还扭伤了脚。这位淘金者明白有一个地方有食物与子弹，于是他便在头脑中构成了一个印象——我明白哪里有食物。可是，不幸的'是，他需要走好几天的路程，此刻他身上没有一点能够吃的东西。于是他就“觅食”，找到了一种异常苦辣而又难吃的小浆果——尽管不好吃，但他必须吃。可是情景一天比一天糟糕，他连浆果也找不到了。于是他只能去挖一些草与草根来充饥。功夫不负有心人，之后，他有时会抓到几条小鱼（仅有他的小指头那么大！），还有一次竟然找到了一窝刚出壳的小鸡——他不分青红皂白就像蛇一样把小鸡塞在了嘴里。就这样，他走出了山谷，可是外面的荒原更加危险——狼群，还有熊（可是它们都没有见过人）——有一次，他还与一头熊正面相对（可是那只熊最终被被他的勇气吓跑了）。他有时会碰上一堆枯骨——那是狼吃剩的驯鹿骨头——他也会拿起一根来疯狂的嚼，嚼不动就用石头砸碎……他千辛万苦地来到了海边，最终被一艘科学考察船上的船员救起，带了回去……
像这样的情景，任何人，如果将那个淘金者换成任何人——都会坚持不下去——慢慢等著，直到死亡。而这位淘金者，他有著强烈的求生的意识，有著热爱生命的本能——而这些，使他一步一步的向生存进发，永不放弃的性格让他一向没有崩溃——坚持到了最终一刻……
唯有热爱生命，才能使生命永不枯竭。
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