在写作文时，要根据实际情况灵活地进行调整和改进，作文是我们表达自己思想和感受的重要方式，能够让读者更好地了解我们，下面是会写范文网小编为您分享的关于和谐的作文参考8篇，感谢您的参阅。
关于和谐的作文篇1
和谐，自古，谁不追崇它。和谐是美丽的，是马路红灯下停止脚步，是垃圾箱前不在有的臭味，在社会中，最美丽的一道风景线。
但是，和谐，是靠每一个人藏在心中的，那可美德的种子。像一个沉睡的孩子，随时都会被惊动。我们就需要悄悄指引它生长的方向。有人说，种子刚发芽时，是不能浇水的，哪怕，是善意。热情的开水。
俗话说，没有规矩，不成方圆。和谐社会，需要一个优秀领导人。一群爱国，爱地球的人。有一群孩子，给省长写了一封信，呼吁人们保护环境。接到信后生长立即向下级作出指示。这个是例让我久久不能忘。那是怎么样的一群孩子啊，我在心底幻出一双双稚气末出的脸，大大的眼睛就像两汪清泉。他们热爱地球，热爱这个人类共同的家园。给孩子一片碧火蓝天！
和谐社会，要我们共同创造。如果只靠几个人在哪喊“我们要报复地球！”那可想而知，世界上的动植物，早就灭绝光了。但如果大家一起呼吁保护地球，我们的家园依然可以成为人们欢乐的天堂！我们爱地球，那就不能让他在几百年过后成为和月球一样，一片荒漠！
和谐社会，人们要懂得诚信友爱。现如今，连小学生都已懂得要团结友爱，可有些人却为了鸡毛蒜皮而喋喋不休地争吵。这个样子，中国怎么能奋发向上？我们不能只顾自己，要互相互助！我们不能害人利己，要为国为民！我们要创造全新的社会风气，不让留言破坏美好的世界！
我们深知：大地不属于人类，我们不能为保全自己而伤害我们的大地！人类是属于大地的！我们要爱护这生我们，养我们的大地母亲！要保护大地母亲的儿女那珍贵的大自然！
和谐社会，从我做起，从小做起。
关于和谐的作文篇2
春天来了，你可以飞出笼子，享受自由飞翔的感觉。
外面的空气很好，有点脏，没有一个词：新鲜。
春天的天空充满了春天的气息。
看着天空像蓝色的窗帘，但不是海洋的深蓝色，清澈的浅蓝色充满活力；云彩在风中轻轻飘荡，看上去又厚又软。
躺在上面一定很舒服；薄薄的云就像画家的马女孩针下的孔雀，虽然不清楚，但没有味道；鸟儿不时地飞越天空。
它增加了一点美丽；青蛙还在睡觉吗？如果青蛙在井里看到这幅画，他会后悔睡着了；风轻轻地抚摸着我的脸，好像他在按摩我似的。
手臂和腿伸开，精力充沛。
绿色或新的绿色开始软化我们的视线。
树芽刚刚从树枝上暴露出来，那么娇嫩的绿色仍然是黄色的。
从远处看，裸露的树根本不像这样规矩，杨树和柳树增加了嫩绿的芽，增加了活力，不是吗？
人们脱下厚厚的棉衣，换上风格各异的衣服。街上的颜色立刻变得丰富起来；人们张开他们的脸，微笑着，加快了速度。
孩子们聚在一起一段时间来取笑草的萌芽；一段时间和风的游戏都很开心。
老人们也走出家门，享受着春风温暖的阳光，温暖的草，芬芳的鸟儿唱歌。
春天是多么美丽啊。我真的觉得春天的神奇美丽是和谐。
关于和谐的作文篇3
“和谐”似乎是一个容易理解的词，但是要真想做到人与人，人与动物？和谐相处才能深深地感受到了和谐之美的正意。可是和谐不是强行的，而是顺其自然的。有一次公共汽车上发生了一次和谐的事。
在一个绿色的公共汽车上，里面坐满了人。有白发苍苍的老奶奶，有小个子的小男孩，有可爱的小姑娘。车子一下停了下来，有一个刚从医院出来的病人上了车。他的腿上，有很多绷带，走路有点走不稳。
他没等售票员说给他让座，就有一个小女孩站起来说。“大哥哥你坐我这里吧……”还没等小女孩把话说完，就有一个年轻的大姐姐说：“你坐我这里吧。”旁边的一个老奶奶也站起来说：“这位年轻人你坐我这里吧。”
几乎车上的每一个人都争先恐后的给这位身上带伤的年轻人让座。大哥哥被车上人感动了，掉下了激动地眼泪。有一种美，给生命带来温暖，这就是和谐之美。
关于和谐的作文篇4
一个风和日丽的下午，我和爸爸、妈妈兴冲冲地来到樱花公园放风筝。
今天的公园真是热闹。瞧！草地上的人们嬉笑着；半空中的风筝象一只只婀娜多姿的花蝴蝶，迎着风翩翩起舞。我飞快地拿出风筝，风筝的一头线妈妈抓着，我则举着风筝一溜小跑……“蝴蝶”们都想飞得高，可底下的线却时时拉着它，怕它们飞远。
我仰着头望着空中的风筝。
“爸爸！爸爸！我的风筝！”一阵哭声顺着风传过来。我四处张望，原来一位小弟弟的风筝被卡在一棵树上。哭声引来放风筝的人们。这时，一位帅气的大哥哥蹲下来，安慰小弟弟：“别哭了，爸爸呢？”。小弟弟摇了摇头。“我帮你！”大哥哥说。
大哥哥一边安慰小弟弟，一边用手试着。够不到，怎么办？突然，大哥哥抱起小弟弟，骑在自己的脖子上。风筝终于拿到了，小弟弟破涕而笑。
“谢谢！谢谢！”小弟弟的父亲笑着跑过来，握着大哥哥的手不停的道谢。
我看着这一幕，心头不由一热。在我眼里，这是一道独特的风景，更是一串跃动着的和谐的音符！
和谐就在身边，在你、在我、在大家身边！
关于和谐的作文篇5
人世间有太多不和谐的一幕，那都是些不懂得文明礼仪得人的所作所为。下面，就由我来讲一段：路头不和谐的一幕；吧！
那是一个星期六夫人下午，天气闷热，有一位戴着黑色墨镜的叔叔，手里捧着个西瓜吃的正香吧。吃完后，只见他随手把西瓜皮往后一抛，西瓜皮在空中划了一道完美的弧线，随后就无情地掉在了大地伯伯的身上。
这时，从对面跑来一位小男孩。看样子好像三四年级了，他跑过去对那位扔西瓜皮的叔叔说：“叔叔，请您不要乱扔垃圾，现在的污染已经造成了许多可怕的现象，在学校里，老师教育我们要保护环境。您身为一个大人，难道不应该做的比我们更好吗？”
那位叔叔不脸稍稍有一些红了，但是他还是硬着头皮说：“嘿，你这小破孩儿，干吗管我呀！凭什么管我呀！我好要做事，没工夫跟你瞎扯，告诉你，不许跟着我，哼！”
小男孩也急了，说：“就让你拾个西瓜皮怎么了，再说了这也是你扔的！”
那位叔叔显然有些不耐烦了：“拾就拾，难不成我还会倒在你脚下！”说完，就跑到西瓜皮那，拾起它，扔到了垃圾箱里。此时，我真佩服那个小男孩。
“露头的不和谐”就这样，被那位小男孩给解决了。
关于和谐的作文篇6
和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。
构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能 建立和谐的同学关系。
构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
我们不再抱怨学校的.严格管理，因为那是为了我们养成良好的生活习惯。
我们不在抱怨学校的严格制度，因为那是为了我们不要虚度这最宝贵的青春年华。
我们不在抱怨校园举办的无聊的活动，那是在培养我们的交际，组织的能力。
勃勃生机的春天之所以被人称颂，是因为各种生物间的和谐，它们明白万紫千红才是春的本色。
茂密的森林之所以抵挡寒风，是因为树木之间的团结，是树木之间的和谐相处，是因为它们明白单木不成林的道理。
缤纷的色彩之所以美丽，是因为七种色彩的共存，是七色间的和谐互融，是因为它们明白自己虽美但很单调。
身为实验小学的我们，难道不希望它向更好的方向发展吗？要是你坚毅的点头，那就动起来为实验小学的新气象而行动，为的实验小学和谐发展而奋斗吧！
关于和谐的作文篇7
相同的时间，相同的校园，相同的人群，不同的画面在我面前演绎着。
兴许是放学太早，并没有出现围得水泄不通的场面，只有约莫七八个家长三三两两聚在一起畅聊，不时向校门口张望，眉宇间隐隐有一丝期望与焦急。
我不经意间向道路的右方看去，哦，是李同学的妈妈。她独自一人醒目地站在路旁，她微斜着头，思索着什么，眉头紧皱，突然，拧在一起的秀眉舒展了，笑意在瞳孔里荡漾，她准是看见了儿子，正一脸兴奋地向她飞奔过来。
我收回了目光，眼角的余光瞥见了一个离队的身影。偏过头，是王同学。她径直向电瓶车上的妇人跑去。三步并作两步，妇人连忙伸手，一手接过沉重的书包，熟练地放在车头。王同学趁机将手搭在妇人身上，同时一用力，腿凌空一跨，便翻上了车后座。王同学低声说了什么，妇人憨厚的圆脸转向了她，定是嘘寒问暖吧。两张如出一辙的脸相对，一张写满了关心，一张写满了欢悦。
默默地转回头将视线眺向远方，阶梯上人头攒动。细看，爷爷奶奶们正有说有笑的。他们看见我，问：“×班放学了吗？”我摇摇头。或许是第一次来接孩子，一位婆婆立马急了，呢喃着：“哎呀，怎么还没放学呢？”另一位婆婆立马接话：“你急什么？还早着呢。我家的也没放学。”婆婆如释重负，焦急的神色也缓了缓。
与之相比，始终默默站在校门口绷着脸的男子算是安静的了。他不时低头看看表，嘴唇抿着，一言不发。不会被留堂了吧？要进去吗？我笃定这位父亲在心里如此盘算着，真是“望子成龙，望女成凤”啊！放学时一个静静的身影，不正是爱的体现吗？风雨无阻，雷打不动，从不误点地接送，送来了父母的爱，送出了更高的希望。
多么其乐融融啊！一幅幅和谐的画面，在我面前展开……
关于和谐的作文篇8
教育家叶圣陶先生曾说过：写文章“就是生活本身”、“是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。”、“写作的根源在于自身生活，脱离了生活，写作就无从说起。”叶圣陶先生还坚信不论什么人都能写文章，因为每个人都拥有自己的生活，在每个人生活的画卷上都有着各自不同的靓丽的底色。写作本身就是生活，写作的内容就是我们在日常生活里所看到的、所想到的、所发生的人和事（物）。我们老师要引导学生留心生活，帮助学生捕捉生活情景，打好作文课堂的和谐底色。
有一年冬天，我正在上课。忽然，窗外下雪了，这可是孩子们盼望已久的事情。一会儿，雪越下越大，学生们发现了窗外的变化，喜形于色，用他们自以为我觉察不到的方式传递着下雪的消息。孩子们经不住雪的诱惑，一双双小眼睛不时向窗外望去。见此情景，我放下了手中的课本，索性和同学们一起投入那圣洁、美丽的雪的怀抱。一朵一朵的雪花，落在孩子们的睫毛中、脖子里。孩子们捧着，踩着，掷着，那如痴如醉的情形，令人难忘。课后，我布置了一次小练笔。第二天，一篇篇优美的习作纷至沓来，有的写道“有的雪像流星一样直垂而下，有的雪像烟一样轻，像纱一样白，飘飘摇摇，还有的雪像一串银珠，又像小雨点，玲珑剔透，洁白如玉，纷纷扬扬，为我们挂起了白茫茫的天幕……”“淘气的小雪吻着我的额头，爽死了！”“鹅毛般的雪花飘个不停，不一会儿，整个校园都变成了粉妆玉砌的世界。”每个学生笔下的“雪”各具特色，字里行间洋溢学生写作的个性。而这一切只有学生在实践中亲身经历，才能获取。
有句话说得好，“语文学习的外延与生活的外延相等”。语文综合性学习和综合性实践活动中有许多动笔的机会，我们要指导学生处处留心，抓住机会，自觉地历练自己的写作能力，在生活的基础上构筑作文课堂的和谐底色。
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