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我喜欢________作文篇1
我最喜欢的一句话是王老师说的:“合格了，去玩吧！”
一次作文课上，我们要写作文，我不知如何下笔，就趴在桌子上左顾右盼很着急，像热锅上的蚂蚁一般。笔都要被我攥出来了，它好像在说:“怎么啦？不写呀？快写吧！快写吧！”听听，连它都在催我啦，我好惭愧，下定决心把作文写好。四面墙壁的喜羊羊、雪人、毛毛虫也在笑话我“就你？还想写出好的作文我们才不相信？”敢笑话我，我非写出不可！“刷刷刷”我静下心来，一下就写完了。
该给老师看了，我心里有点紧张心在怦怦直跳。老师接过了本子，我的心更紧张了。好像过了一个世纪那么久，老师终于看完了，老师给了我一个评价：“合格了，出去玩吧！”我一听，立马长呼了一口气：“终于过关了！”我兴高采烈地接过本子。奇怪了这会儿墙壁上的喜羊羊、雪人、毛毛虫都眉开眼笑地说：“曾继兴,你真棒!”
我就是喜欢王老师的这句话，你呢？
我喜欢________作文篇2
我们每天都要写各种各样的作业：在数学世界里列式解答，在语文海洋中写字思索，在英语国度中读文练词，在科学天空中冥思苦想……我最喜欢的莫过于语文老师布置的“奇特”作业。
“奇特”作业之一：阶梯式作业
大家看到这个词都很疑惑吧？作业不是全班都一样吗？怎么还有“阶梯式作业”呢？可能吗？如果你这样想，那就大错特错了。我们班的作业就是按照语文成绩来布置的。上学期期中考试后，老师根据考试成绩把作业分成a、 b 、c三大类。90分以上的同学写a类作业，一般只有一项；80～90分的同学写b类作业，会有两项；80分以下的同学写c类作业，一般会有三项。大家都认为这样很公平。因为成绩优异的同学不必书写大量重复性的字词，成绩不理想的同学也不再因做不出拔高题而愁眉苦脸。真可谓两全其美的作业呀！
“奇特”作业之二：动手型作业
这可是我最欢的作业了。很多同学对手抄报、知识卡片、古诗配画、阅读卡等情有独钟。我们创办“安全手抄报”“护眼手抄报”，制作“劳动节知识卡片”“端午节知识卡片”，创作精美的“古诗配画”，书写许多有价值的“阅读卡”。每次老师布置这样的作业，我心里那个高兴劲儿就甭提了，好像全身每根汗毛都活泼地跳了起来。一回到家，我就会迫不及待地找出纸和笔，找好相关资料，创编我的佳作。片刻功夫，一幅精美的作品便从我这位聪明伶俐的“大师”手中流泻而出。当它被粘贴在班中的“文化墙”上时，我心里就像夏日里吹来一阵凉风一样舒畅。这样的作业不仅让我们积累知识，还可以充分发挥我们的想象力，更让我们拥有愉快的心情。
你喜欢这样的“奇特”作业吗？如果你也喜欢，就让我们期待下次的作业吧！
我喜欢________作文篇3
我对大自然有一种特殊的眷恋。不论是春天漫山的鲜花，夏天那潺潺的小河，还是秋天旋舞的枫叶，抑或是冬日那挺立的雪松，都能带给我欢欣与愉悦。但只有草原，让我有一种纯净的享受，让我无法释怀。
在这片走出过嘎达梅林，走出过铁木真的草原。每到牧草茂盛的季节，绿浪滚滚，好似一片绿色的绒毯，点缀着几朵零星的小花，放眼望去，一顶顶乳白色，嵌着蓝色花边的蒙古包错落有致地点在这块碧绿之中，那袅袅的炊烟轻轻地飘到空中，最后和云连在一起。偶有穿着袍子的小孩子追来追去，嬉戏在一起，他们身上那五彩的装饰给草原增添了活力。
我喜欢那草原，那纯净的色彩搭配在一起让我心情舒畅。
当然草原不只有这纯净的颜色。
如果你去过草原，你一定知道，草原上的那片天，是绝不亚于脚下这片绿的。
躺在草原上，然那清风从你耳边拂过，就好像一双细腻的手轻轻抚摸着你，看，头顶那片天，那澄澈的蓝，和那当中丝丝缕缕连在一起的云，聚成一个个形态各异的云团，淡淡的点缀着那蓝色的天幕。我总是会很奇怪地想是身下这片绿，还是头顶着片蓝更广阔，更辽远？”但我是知道的，它们生生相息，在草原的尽头，连这天的边缘。
草原也不总是美好的，就如同圣人身上也有瑕疵。草原的天气多变，甚至上可以说是很恶劣。暴风和冰雹总会有那么一阵子，但我却并不介意，我喜欢直来直去。看啊，那灰色阴郁的天幕中，明亮闪耀的，是咆哮着的雷。雷的出现，会带来一场暴雨，但雨过天晴，被雨润洗过的天空更加一尘不染，被雨润洗过的草原更加纯净，充满着生机与活力。
我喜欢那草原，在这片绿与蓝的映衬下，让承载着蒙古长调那朴实饱满音质的微风，轻轻飘荡在我心间，就让心，陶醉在这片草原……
我喜欢________作文篇4
张老师是我的语文老师。她中等身材，很苗条，瘦长的脸上有两道柳叶眉一双眯眯眼，高高的鼻梁上架着一副粉色的眼镜，大约有近三十岁。她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。待人既和蔼又严厉。
记得那是发生在早自习上的一件事，我一大早来到了学校，把练习册摆放到了桌子上，便兴高采烈地拿起语文书高声的朗读起课文来。
过了大约一刻钟左右，张老师就笑容可掬地走进了教室，上了讲台，拿出了红钢笔依次给同学们判家庭作业。了十多本后，我发现老师的脸渐渐地由晴变阴了，还把一些同学的练习册拿到了讲台上。轮到我了，我的心里既高兴又害怕，高兴的是老师可以看到我完成的作业；害怕的是老师也会把我的练习册拿走的。果然不出我的所料，只见练习册躺在了讲桌上，真想让它自己走下来，可惜是不可能的。
下课了，老师阴着脸，不高兴地对我们说：“你们如果想要练习册的话，课间操请到我办公室来。”说完，拿起书本走了。我听了松了一口气，但还是高兴不起来，不知道即将等待我的是什么：训斥，批评，表扬……，唉，不想了，听天由命吧！
“叮铃铃”第二节课下了，我和这几位同学拿着笔心惊胆战地来到了老师的办公室准备挨训。谁知，老师一改常态，和蔼地说：“昨晚上回去为何不认真完成，请你们几个把练习册上的错误改正过来。”我们几个忐忑不安地接过练习册，伏在老师的办公桌旁，把错一一认真改正过来。然后，又让老师看了一遍。这时，老师笑眯眯地说：“这才对了。下阅人多矣要注意，家庭作业也不能马虎呀！”我们听了，沉的心情犹如石头一样终于落地了，活蹦乱跳地跑出了办公室。
你们说，这样的老师怎么能不让我们喜欢呢？
我喜欢________作文篇5
很多同学都觉得写作是一件很难的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎样写”。而我曾经也是这中间的一员，可是现在，我找到了属于自己的方法。
我认为，写作要“用心”，用心聆听美好，用心感悟情感，用心思索奥妙、获得灵感，再用心记录生活。当然，想到达这些目标，必须具备一定的写作基础。在此，我向大家推荐一下个人的拙见，希望能给大家一些帮助。
首先要多阅读，在阅读中品悟和学习。有益的书籍不仅可以提高阅读能力，而且还可以丰富知识、开阔视野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素养和认识水平。这些对于写作都很重要。
其次要注重训练。俗话说：“光说不练假把式。”想学写作，光靠空谈是不行的。就算掌握再多的方法也无济于事。其实，生活中有很多的景、事、物以及思潮观点等，只要大家随时把它记录下来，细心整理成随笔形式，那将是一笔不小的财富。
第三要学会“增色”。学习别人的文章，第一步是读懂，第二步是分析，第三步是应用。我们懂得记叙这还不够，重要的是让文章有血有肉。一篇文章不仅要叙述清楚，还要有美感，让人有可圈点之处。你可以注重环境的映衬，也可以在细节描写上下功夫，还可以对一些词句进行精雕细刻。其实，就是那么寥寥几笔就可以使你的文章增色不少哦。
最后，我还想给大家啰嗦一下我的一点小秘诀——写作是情感的宣泄，无论什么文章，由始至终溢满全文的就是自己最真挚的情感，跟随这份情感，一定能写出最富有特色的文章。
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