每次写作文，都是我们思维能力的一次锻炼，忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙，会写范文网小编今天就为您带来了做手工作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
做手工作文篇1
前天晚上，我和爸爸一起终于做成功了两片精美的树叶书签。
首先，我准备好了几样工具和材料：几片叶脉清晰的树叶、小剪刀、几根彩线、玻璃板、各种水彩颜料、镊子。材料准备齐全了，我就把五六片不知名的绿叶放进装满热水的小锅子里泡上几分钟，然后再加进3大勺事先准备好的洗衣粉，妈妈说过，洗衣粉里含有碱。紧接着，就把小锅子放到炉灶上慢慢加热。一个小时后，我等不及了，连忙用镊子小心翼翼地夹起一片树叶，放到台板上，用牙刷顺着叶脉轻轻地来回刷着。刷了一会儿，我一不小心把叶子弄烂了一点，哎，我只好把这片叶子扔进垃圾桶里了。又过了许久，爸爸把那一小锅煮好了的树叶端了下来，我这次特别小心，生怕再弄烂了叶子，细心挑选了一片稍小的树叶，放在玻璃茶几上，用牙刷饶有兴趣地一次一次地刷着。刷了好一会儿，我惊喜地发现，叶肉快刷干净了，渐渐地显出了透明的叶脉。我用镊子轻轻地夹起叶柄，兴奋地对爸爸说：“爸爸，你看看！怎么样？”爸爸看了一会儿，竖起大拇指，夸奖道：“嗯，不错！”我的脸红红的，开心地笑着，又把它平平地放回玻璃板上，把上面剩余的叶肉刷完。过了好久，突然刷不动了，原来是树叶给“冻”住了。于是，我也学着爸爸的样儿，把树叶放进热水里“解冻”一下，然后又拿出来继续刷。终于只剩下叶脉了，我和爸爸一起把刷好了的叶子拿到清水里，用清水清洗干净后，再把粘在叶脉上面的水分轻轻地甩干，然后把它们压在水晶板下面。过了两天，我再从水晶板下面小心地取出这两件“胜利品”时，我激动不已，拿在手里，左瞧瞧，由看看，没有一点叶肉，完完全全由一根根粗的、细的叶脉连成，就像薄薄的蝉翼，亮亮的，真是爱不释手。我又把它用红色和柠檬黄染了一下，“太精美了！”
我欣赏着这两片精美的而且是我自己精心制作出来的宝贝儿，笑得合不拢嘴。我非常喜欢这有趣的实验，它不仅培养了我的耐性，还丰富着我的课余生活，更让我懂得了劳动的价值。
做手工作文篇2
这个星期五，班主任钟老师布置了手工作业，让我们制作一枚“树叶书签”。她还给我们展示了已做好的一片，我一看，惊奇地发现，制作好的书签居然由绿色变成了白色，我一想，这一定很有趣儿，于是，我也很想赶紧做一个了。
一回家，我就和爸妈商量着如何做书签。，爸妈说：“可是可以，但我们这没有白杨树，桑树叶和桂树叶也没法找到，要找什么树叶代替呢？”因为这，我没办法马上开始做，只好等。但天都快黑了，妈妈说：“等也不是办法，我们试着用其他的树叶做做看，说不定能成功。”
就这样，我们摘了梧桐树叶，我们按照书上的步骤，将梧桐树叶放进事先准备好的碱水中加热，让书叶受热均匀，可煮了没多久，叶子虽然煮烂了，但都没发白。真可惜，这次实验算失败了。我门又去摘来樟树叶，樟树叶经过烧煮，不容易烂，但是碱水变成了紫色，叶子也没变白，这又不行。看来，原料是很关键的，实验虽然失败了，但从中我体会到只有自已动手，才能了解一些科学道理，也真正了解到老师让我们做手工作业的目的。
做手工作文篇3
今天又盼到了家长课堂上课时间，给我们讲课的是赵晨淅妈妈，她带来的是手工制作。为了这堂有意义的手工课，赵晨淅妈妈准备了很久，她利用每天的休息时间，给我们制作了很多手工小礼物。
手工制作开始了，我首先拿一张手工纸贴胶布，然后对折粘上两面，把它剪成花边。再把剪好的花边一圈一圈地缠在塑料管上，调整层次，用胶布粘上，一束高雅的薰衣草花就完成了。
手工课结束后，小朋友们都得到了漂亮的礼物。我得到一个粉色的发夹。我非常喜欢，赵妈妈辛苦了。希望你下次再来教我们手工课，也谢谢郑老师和王老师给我们争取的不一样的课堂！
做手工作文篇4
我今天做的手工非常简单，只需要两种材料：一包正方形的卡纸和一卷双面胶。
首先拿出6张不同颜色的卡纸，接着把卡子折成花瓣，折好后用双面胶把它们一个一个粘起来，然后再用白色的卡纸做一根棍子，接着把做好的花瓣放在做好的棍子上面，不一会儿的功夫，一朵五彩花就完成了。真的很简单哦，同学们你们也可以试一试哦！
做手工作文篇5
老师布置了一个有意思的作业：做一个小制作或是一个小发明。我打算做一个小制作，可做什么好呢？看着书桌上妈妈买的塑料笔筒，我想到要做什么了——一个可爱的环保型企鹅笔筒。
说做就做！我先准备材料：彩色卡纸、彩笔、双面胶、剪刀、刀片、订书机。
首先，我取来一张蓝色的长方形卡纸，并将它卷成筒状，再用订书钉固定好，轮廓便成形了。其次用白色的卡纸剪出一个小圆形做企鹅的脸，画上卡通形状的眼睛和红红的脸蛋儿，企鹅的脸就完成了。然后在多余的蓝色卡纸上剪出三个菱形，并对折，将其中一个做成企鹅的嘴，另外的两个做成企鹅的双翅。再在笔筒的两侧用刀片切开一条小缝，将双翅插入，笔筒的筒身就做好了。当然，还不能少了企鹅的肚皮，我选择用橘黄色的卡纸剪出一个半圆形，固定在笔筒的.下侧。最后，我用粉红色的卡纸剪成一个圆形，用双面胶粘贴在筒身上，作为笔筒的托盘，一个形象逼真的笔筒就大功告成了。
通过这次小制作，我发现了自己的不足：剪圆形时，总是把圆边剪成直线，动手能力较差，以后我得多加练习。看着自己亲手制作的企鹅笔筒，想到南极企鹅因为气候变暖、冰川融化，面对将要灭绝的灾难，我心中不由地暗暗呐喊：保护环境，爱护地球！
（妈妈）：这是儿子的一项家庭作业，在看完了自己喜爱的《动物世界》后，便提出要做一个“企鹅笔筒”。制作过程时，虽然小手还比较笨拙，但是可以看出是用心的，并会使用“先…再…接着…然后…最后”的连接词，把自己制作的过程叙述下来，还用“保护环境，爱护地球！”的感想作为结束语。
我们总说对孩子要多一些鼓励，少一些批评。虽然孩子动手能力较差，不过我还是给孩子竖起了大拇指。
做手工作文篇6
这一次我的手工制作是用木头做的模样可爱的木头人。
当手工制作开始之后，我首先拿来一根木头，用锯子把木头锯成两段，紧接着在上面一段木头的中间钻两个洞，再放两颗钉子进去，然后，在下面的一段木头中间钻一个洞，再把木头锯成两段推进去，最后，在木头上画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，给它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。这时，惊出了我一身冷汗，心想，这下完了！我冷静下来后，仔细一瞧，还好，并没有摔得太坏。我有小小心心地把它扶起来，继续把它做好。
当妈妈下班回家之后，看到我做的这一个木头人，就对我说：“你做的真好啊！”这时的我受到妈妈的表扬，我就开始高兴得手舞足蹈。
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