经济的方案可以在资源有限的情况下实现最佳效果，有创意的活动方案能够给参与者留下深刻的印象，会写范文网小编今天就为您带来了主题教研活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
主题教研活动方案篇1
随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。
一、指导思想
以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。
二、工作目标
1、理论提升。
以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高。
以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。
4、组织机制。
构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。
5、总结成果，创生方法。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。
三、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。
1、主题教研工作领导小组。
组 长：xx；副组长：xx；组 员：各学科教研组长。
2、具体分工。
（二）强化管理，有效实施。
1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研活动手册”。各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、建章立制，严控过程。
在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。
（1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。
（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题教研过程手册。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的.收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
四、实施步骤
1、确定主题和主题填表阶段，xx年2月13日——xx年2月19日
（1）、围绕“有效教学策略的探索与研究”方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请认真填写），确定主分题。
（2）、教研组长填写“教研组主题教研活动手册”1—4页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”1—4页。
（3）表皮日期为：xx年2月——xx年7月。
2、专题学习，课堂印证阶段，xx年2月20日——xx年4月1日
（1）、教师完成三次自主探索，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”5—34页。
（2）、教研组利用四次活动（“手册”13—44页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行，活动结束后，将本组教师排出名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师（包括学前部）代表本组进入下一阶段优质课评选，英语、音乐、科学、品德、体育、美术组各推荐一名教师参加优质课评选。
3、阶段总结，成果展示阶段，xx年4月2日——xx年5月6日
（1）、教务处提前安排好优质课评选计划，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，确定校级“教师梯级队伍”，做好记录，考核备用。
（2）、组织”优质课观摩”。
（3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评选优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、 优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想，编辑出刊（注意向教育局网站推荐）。
4、阶段总结，成果汇报阶段，xx年5月7日——xx年7月1日
（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物（注意落实）。
3、过程管理到位。
学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。
学校将结合《任课教师考核量化打分标准》相关项目组织评比。
六、成果：
1、汇报课、优质课；
2、优秀论文；
3、优秀教学设计；
4、优秀教学反思；
5、优秀说课稿；
6、优秀课例；
7、总结材料；
8、优秀读书感想。
七、材料准备
1、学校主题教研实施方案。
2、主分题表。
3、主题教研活动记录表。
4、主题教研过程手册（个人和教研组及学校管理手册）。
5、主题教研主分题一览表等。
6、主题填表参考资料。
7、主分题选题参考资料。
主题教研活动方案篇2
活动目标：
1.通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。
2.在探索寻找活动中选择不同的方法尝试有规律排序。
3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：
1.各种排列规律的卡片。
2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3.操作卡片每人一份。
活动过程：
一、自由探索。
1.以游戏：“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？
2.讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2.请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？
3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
1.介绍各组活动的内容和要求。
第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。
2.幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。
3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
主题教研活动方案篇3
一、指导思想：
?语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会。
而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。
二、教研内容：习作教学。
三、教研主题：体验生活加强指导个性表达。
四、活动目标
1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的.角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。
2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学相长。
五、活动时间：xxxx年12月22号。
六、活动地点：荥阳市第七小学。
七、活动安排：
1、第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。
主题教研活动方案篇4
一、活动目的
教学过程，是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。在课堂内外，如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。
主题教研活动的.“主题”内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的困难……总之，这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地“教”，学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。
二、活动过程
1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”，以有利于教学为标准；
2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；
3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；
4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。
三、活动要求
提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升华。
四、活动评价
主题教研活动的评价分以下几个方面进行：
1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。
2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。
4、讨论的深度：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
另：在情况允许下（课时充足等），教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践，并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现，以便明确活动效果。
主题教研活动方案篇5
根据教导处“请进来，走出去”的工作思路，为学习借鉴兄弟学校先进的经验，积极吸收先进教育理念，学习优秀管理经验提升数学教研组各成员的教育教学实效性。我教研组准备开展一次外出参观学习交流活动从而指导本组教师下阶段的教学工作。为了保证该活动圆满的完成，特制订以下方案。
一、组织机构
带队领导：
组长：
其他人员：数学组全体教师共13人
组长负责外出交流的全面工作；负责教研组的具体工作，确保考察工作安全、有序，以达预期目标。
二、活动时间、地点
时间：20xx年6月13日（周五）
地点：xx小学
三、活动方式：
采用“走出去”的方式，以观摩听课、座谈为主要方式。
四、具体行程：
6月15日上午6：30分在学校操场集合，下午4：00返校。
五、考察要求：
1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和教研组建设。
2、注重交流新教材的教育教学的方法，吸收先进教育理念、方向等内容。
3、注重交流教学材料，注重交流、互相学习校本教研的研究方向和成果。
4、各为老师要事先准备好相关的问题，做到在交流中有所侧重，有针对性，提高本次交流活动的效率。
六、注意事项：
1、外出交流学习的机会非常难得，请教师们务必参加。
2、出门在外，各位教师一定要注意安全，以活跃身心、提升能力为主，不参与有损学校形象的活动。
3、要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导统一安排，禁止自由活动或单独行动。
4、老师们要妥善保管好自己随身的贵重物品，以防丢失。
七、经费预算：
小学数学教研组共13人加上带队领导，按人均100元计算，需人民币约1300元。
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