放牛教案7篇

教案是现在课堂上必不可少的准备工作，制定教案是我们开展教学工作前的重要准备工作，下面是会写范文网小编为您分享的放牛教案7篇，感谢您的参阅。

放牛教案7篇

放牛教案篇1

一、教学目标：

1．学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。

2．学唱《歌唱二小放牛郎》。

3．正确流利地朗读课文。

二、教学重难点：

学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。

三、教学准备：

课件、录音机、磁带、卡片

四、教学过程：

（一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区……

（二）师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……

（三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱。

（四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍。

（五）师生齐唱《歌唱二小放牛郎》。

（六）自主读文：想办法解决不认识的字。

（七）同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互请教。

（八）测读生字卡片：（认读）

1．不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

2．再读读易错字，组词或造句。

（九）小游戏:

猜一猜：今下面是个口念什么？今下面是个贝念什么？……

（十）多音字组词：

（十一）再读课文：

齐读，老师边听边指导。

（十二）指导写字：

1．生观察指出易错字。

2．重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折钩。

危：第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法。

急：中间的横不出头。

染：右上“九”的写法。

3．学生读读、写写。

（十三）作业：

1．生字、词。

2．和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》。

3．读课文。

附：板书设计

歌唱二小放牛郎

耍危急染

第二课时

一、教学目标：

1．了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄。

2．启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。

二、教学重点：

1．理解英雄的含义。

2．想象二小与敌人斗争时的场面。

三、教学准备：

磁带、录音机

四、教学过程：

（一）导入：认真听录音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？

（二）请同学们说一说。

（三）谁想读读这篇课文（指名七个学生）。

（四）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）

（五）组内解决不了的问题全班交流。

（六）可随机出示以下句子：

1．放牛的不知哪儿去了

2．就在那十分危急的时候

3．二小顺从的走在前面

4．敌人把二小挑在枪尖

5．英勇地牺牲在山间

6．他却睡在冰冷的山里边

教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。

（七）重点学习第三、四、五节

1．边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法。

2．分组交流。

3．指名生汇报。

（八）再读课文

问：你认为哪个小节让你很受感动？可以当堂背诵。

（九）齐读课文

会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问：读到这里，你想对王二小说些什么？

（十）师小结：（略）

（十一）作业：

1．把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听。

2．积累介绍二小的图片或资料。

3．预习《歌声》。

放牛教案篇2

第一课时

教学目标：

1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。

2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

3、正确流利地朗读课文。

教学重难点：

学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。

教学准备：

课件、录音机、磁带、卡片、

教学过程：

（一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区……

（二）师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……

（三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱

（四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍

（五）师生齐唱《歌唱二小放牛郎》

（六）自主读文：想办法解决不认识的字

（七）同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互请教

（八）测读生字卡片：（认读）

1、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

2、再读读易错字，组词或造句。

（九）小游戏

猜一猜：今个口念什么？今个贝念什么？……

（十）多音字组词

tiǎo 挑战挑拔挑动挑灯

tiāo 挑选挑夫挑剔

（十一）再读课文

齐读，老师边听边指导

（十二）指导写字

1、生观察指出易错字

2、重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折弯钩

危：第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法

急：中间的横不出头

染：右上“九”的写法

3、学生读读、写写

（十三）作业

1、生字、词

2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

3、读课文

板书设计：

歌唱二小放牛郎

耍危急染

第二课时

教学目标：

1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；

2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。

教学重点：

理解英雄的含义。

教学难点：

想象二小与敌人斗争时的场面。

教学准备：

磁带、录音机

（一）导入：认真听录音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？

（二）请同学们说一说；

（三）谁想读读这课文（指名七个学生）；

（四）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）

（五）组内解决不了的问题全班交流；

（六）可随机出示以下句子

1、放牛的不知哪儿去了

2、就在那十分危急的时候

3、二小顺从的走在前面

4、敌人把二小挑在枪尖

5、英勇地牺牲在山间

6、他却睡在冰冷的山里边

教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的。

（七）重点学习第三、四、五节

1、边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法；

2、分组交流；

3、指名生汇报。

（八）再读课文

问：你认为哪个小节让你很受感动？可以当堂背诵。

（九）齐读课文

会背诵的部分可以站起来背诵。问：读到这里，你想对王二小说些什么？

（十）师：（略）

（十一）作业

1、把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听

2、积累介绍二小的图片或资料

3、预习《歌声》

板书设计：

歌唱二小放牛郎

危急顺从牺牲

（勇敢智慧）

放牛教案篇3

幼儿园《小放牛》教案及反思

一、教学内容：

1.学唱唱河北民歌《小放牛》

2. 音乐欣赏：让学生初步感受不同形式的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。

二、教学目的：

1.指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情;

2.通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点， 3.课外拓展：感受不同形式的《小放牛》

三、教材分析及重点、难点

?小放牛》是一首民间歌舞剧，对答式表演唱《小放牛》。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的.牧童故意为难，并要小姑娘回答他所提出的问，才告诉她。于是俩人就一问一答，边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。难点：切分节奏。

四、教学准备：

教学多媒体、钢琴、黑板

五、教学过程：

一、情景导入

营造音乐环境

随着明快的《小放牛》音乐，学生高高兴兴走进教室，师生问好。

二、《小放牛》新授

1.师生问好歌 2.发声练习

3. 听赏《小放牛》

(1) 多媒体展示小放牛的情景画面，播放《小放牛》音乐。

(2) 听一听，想一想：

这首乐曲是用什么乐器演奏的?这首乐曲描绘了怎样的画面?

(3) 熟悉主题音乐。

(4) 复听全曲。

4.教唱《小放牛》

(1) 学习歌词：

按节奏朗读歌词。

(2)教师简介歌曲中所唱到的赵州桥。(多媒体) 解释歌词：第二段中说：“赵州桥来鲁班修”，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师”，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。

(3)教唱

a. 学习歌谱：1=d 2/4

b. 师：这首歌有什么特点?采用一问一答的形式。

师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。 c.教师唱一句，学生唱一句。

d教师钢琴弹一句，学生唱一句。

e教师一句一句请同学唱。

f.师生接口唱。

g.学生将整首歌曲连起来唱。

h.指名男女对唱。

i. 分组对唱。

j.表演唱

四.课外欣赏

1.多媒体播放单簧管《小放牛》。

2.多媒体播放笛子独奏《小放牛》。

3.多媒体播放河北民歌对歌《小放牛》。

4.多媒体播放黄梅调《小放牛》。

5.师生一起欣赏、比较、探讨，领略不同形式下的《小放牛》音乐魅力。

五总结，师生再见

快下课了，让我们一起随放牛娃回家吧!播放《小放牛》音乐，学生边唱边做着牵牛和骑牛动作或做着吹着笛子状走出教室。

教学反思：

1、通过歌唱，让学生初步感受不同形式的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。

2、通过欣赏，激发学生的想象力，创造力。

3、通过创作表演，激发学生的学习兴趣和表现欲，使学生懂得比较同一曲目有着不同的表现形式，根据学生年龄特征和音乐感知等特点，领略中华民族音乐的魅力。

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放牛教案篇4

教学目标：

1．通过朗读了解课文内容，感受二小的英勇机智，舍己为人的精神。

2．通过对主题单元的回忆，以及课外延伸，使学生对英雄有更深的了解，燃起学生对英雄的崇敬。

教学重难点：

通过朗读体会二小不怕牺牲的精神，唤起学生对英雄的敬仰。

教学时间：

1课时

教具：

课件，投影，图片

教学过程：

一、导入：

放音乐

师：牛儿还在山坡吃草，放牛的孩子哪去了？请同学们默读课文2-6小节，回答问题。（整体感知课文）

二、汇报：（根据学生回答的情况相机点拨理解课文，指导朗读，体会感情。）

第二小节：山沟有什么用？如果敌人越过了山沟会怎样？（能通过你的朗读让大家体会到山沟的重要吗？）

第三小节：

（1）指名读。你为什么这样读？（体会“危急”，指导朗读。）

（2）指名读，评读。（培养互相评价的能力。）

第四小节：

（1）读到这小节你有什么问题吗？小组讨论。（为什么顺从地给敌人带路？）

（2）想象给敌人带路时他会怎样说？怎样想？怎样做？

（3）带着想象互读互评。

第五小节：

从这小节中你看出了什么？（挑、摔体会敌人凶残。）

当他给敌人带路时想到了这样的结果没有？为什么还要这样做？

（学生回答有问题时看北师大配套课件中的文字资料体会敌人凶残和二小为什么要这样做。）

（3）把你的感情读出来，自评，师评。

第六小节：

（1）就带着你的这种感情读第六小节。

（2）为什么二小含着微笑？

（3）加上你的理解再来读读。

第七小节：

师：秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个人都含着悲愤，歌唱着二小放牛郎。

你此时对他什么感情？对敌人呢？（带着你对他的爱和对敌人的恨再来读读这小节吧！）

齐读。指名读。

三、如果你现在就站在二小的墓前，你想对他说些什么？

把你想说的话写下来。（配乐）-----指名读。

四、其实像二小这样的英雄还有许多，回忆一下这单元我们学习的课文，谁能说说？（出图：《歌声》《江凡》）语文天地里的于连讲的也是一位小英雄的事。你们还知道哪些英雄的事？

五、英雄？其实身边的一些叫不上名字的小人物他们能在危难之时做出令人叹服的正义之举，这就是英雄。非典时期那些医务人员不也是战胜非典的英雄吗？

六、作业：收集身边英雄的故事。

放牛教案篇5

教学目标：

1、自主认识10个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3、了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

教学重难点：

1、认识10个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

重难点突破法：朗读法讨论法

能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力

美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

拓展：表演课本剧

课时安排：两课时

教学准备：生字卡片、课件

教学过程：

第一课时

一、导入：

通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。

二、初读课文。

1、请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。

2、出示生字卡片，学生开火车读。

3、注意读准以下生字的字音。

4、出示带有生字的句子读一读。

三、指导写字

1、出示生字。

2、生字组词。

3、指导字形，师范写，讲要点。

4、生书写，师巡视。

5、示范写，讲要点。

6、生订正，师巡视。

四、作业。

1、正确、流利地朗读课文。

2、抄写生字新词。

第二课时

一、复习。

1、抽读生字卡片。

2、听写词语。

3、课文主要写了一件什么事？

二、新课学习。

1、知道什么是扫荡吗？

2、危急可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。

3、就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？

4、王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？

5、小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。

6、指导朗读。

7、王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？

8、配乐朗读全文。

9、你想对王二小说些什么呢？

三、学唱歌曲。

四、作业：

1、有感情地朗读课文。

2、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。

3、课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的10篇《歌唱二小放牛郎教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。

放牛教案篇6

教学目标：

知识目标：让学生理解叙事歌曲及其特点；并能完整歌唱歌曲。

能力目标：能将力度、速度、情感的变化体现在乐曲的歌唱过程中，并能根据故事情节，实现音美的完美结合。提高自己的艺术素质。

情感目标：通过完善歌曲，对学生进行爱国和热爱生活的思想教育。t;

教学重难点：

将力度、速度的变化体现在乐曲中，将情感融于乐曲，全身心投入感受乐曲。t;

教学过程：

一、谈话引入，将学生带入情境

1、同学们，老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事，愿意听吗？

2、结合图片，听录音，引导学生归纳叙事歌曲及其特点。

二、对比教学，突出重点，解决难点

1、弹奏两首对比曲：第一首哼唱以突出旋律；第二首突出节奏。

2、节奏练习：首先教师范打节奏，接着让学生根据节奏说故事。

三、强化重点，学唱歌曲，完善歌曲

1、口琴吹奏旋律，要求学生猜一猜是哪一首歌曲。

2、出示歌曲题目。

3、结合歌词复习第一课时，巩固段落间力度、速度、情感的变化。

4、视唱乐谱：首先教师教唱学生，再由学生律动一遍。

5、完善歌曲：分领唱和齐唱带有表演性歌唱。

四、课堂拓展

将情节画成连环画，让学生自己上黑板根据自己的理解完善画面。同时对学生进行热爱祖国，热爱生活的教育，是全课的一个升华。

教学反思：

课堂中学生对难点的突破不到位，他们的律动没能很好的体现出力度与速度的变化。但是我能感受到学生尽力去做，只是由于他们的水平有限。我也不过与强求，但学生能从欣赏过程中感受出来事件的每一个环节，我已经倍感欣慰。从学生的表情上，我能感受到他们因歌曲而情感随此起伏，有的眼圈微红，说明他们是真正领悟了歌曲的内涵。所以说，一堂欣赏课学生能感悟到，就是成功的。

放牛教案篇7

教学目标：

知识与技能

1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字挑的读音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、会唱《歌唱二小放牛郎》。

过程与方法

1、读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

2、学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。

情感态度与价值观

1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。

2、教育学生热爱小英雄，学习小英雄。