教案是教师自己经过创造性思维后得来的，教案的内容一定要根据教学目标来拟定，下面是会写范文网小编为您分享的小班语言狼来了教案通用6篇，感谢您的参阅。
小班语言狼来了教案篇1
活动目标：
1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。
3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。
活动准备：
1、节奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
活动过程：
一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。
提问：这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。")
2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"
3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。
二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。
五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。
1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。
2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。
六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。
活动延伸与建议：
1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。
2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。
小班语言狼来了教案篇2
活动目标：
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
场景布置――花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。
活动重难点：
认识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动过程：
一、情景讲述：
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）
3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
三、联欢活动：
幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
活动反思：
我的`这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿情绪高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推揉的现象，如果我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会注意每一个细节的设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充分享受成功的快乐。
小班语言狼来了教案篇3
活动目标：
1、 启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。
2、 鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
电脑制作
活动过程：
（电脑上出现老虎的汽车公司）
一、引发
1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？
2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。
二、借车
1、 (单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？
2、 对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。” 老虎说：“你们要借什么车呀？”
师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）
师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？
小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。
3、 （单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？
（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）
小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。
4、 这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家――）
到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）
三、延伸
今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）
老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？（单击小猫）
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言狼来了教案篇4
一、教学目标：
1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
二、教学重难点：
1、重点(目标1)：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、难点(目标3)：学习认识清明节的由来及意义。
三、教学准备：
1、场地(多媒体)
2、ppt
3、《清明》视频
四、教学过程：
(一)故事导入教学内容
1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频)
2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节)
(二)讲述清明节习俗
1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)
2、 教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗? (扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)
3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么?
播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩)
针对图片做出讲解
蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃凉食。
牵钩：古时候的拔河。
(三)讲述清明节的由来与意义
1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2、教师：那我们为什么要过清明节呢?
为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。
(四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片
教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!
小班语言狼来了教案篇5
教学思路：
“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：
教学环节
教学步骤
设计意图
一、情境导入
（说说看看）
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2．“说说”——
师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？
（学生自由说出春天的各中景色）
3．“看看”——
师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）
创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
二、感受体验1
（听听动动）
1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出对应的动作。
3．师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……
（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）
4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）
5．“听听比比”——
师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？
生：小提琴。（出示小提琴图）
师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？
生：钢琴。（出示钢琴图）
（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）
学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的起伏及快慢、强弱对比。
三、感受体验2
（唱唱创创）
1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）
2．学唱歌曲
a．随范唱拍出歌曲节拍。
b．随范唱拍出歌曲节奏。
c．按节奏读歌词。
d．听唱歌曲。
3．唱唱创创
鼓励学生创编动作来表现歌曲。
4．课外延伸、环保教育
师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……
（播放动画片段）
师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。
请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？
（学生自由讨论、回答）
学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。
学会歌曲后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。
学习歌曲后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。
2．师：今天，我们在音乐中感受到春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。
教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
小班语言狼来了教案篇6
活动目标：
1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。
2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1. 故事录音、图片。
2. 动物头饰若干。
3. 高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一. 欣赏故事《脚步声》。
1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
3. 提问：
1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?
2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?
二. 模仿动物的脚步。
1. 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?
2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?
三. 走路的声音。
幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。
活动反思：
本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。
一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。
三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?
最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏 环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。
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