朗诵活动方案8篇

大家在写活动方案时都应该梳理好自己的思路，通过制定活动方案，才能使活动更加顺利的进行，会写范文网小编今天就为您带来了朗诵活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。

朗诵活动方案8篇

朗诵活动方案篇1

一、比赛目的：

针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象：

全校学生

三、比赛时间：

元旦

四、比赛地点：

学校后操场

五、比赛规则：

1、以班级为单位，全员参加。

2、朗读内容：1——6年级教材(任选)

3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。

4、时间不超过10分钟。

5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

六、评分标准(具体情况见表格)：

1、使用普通话，声音响亮，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。

2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。

七、奖项设置：

全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。

八、注意事项：

1、教师及早做好准备，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

2、全体同学脱稿。

3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。

九、评分标准：

班级

舞台风貌(10分)

课文内容(20分)

正确流利(20分)

语气感情(30分)

表现形式(20分)

朗诵活动方案篇2

为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考

1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：各班于 4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。

3、比赛时间：高一年级 4月30日晚6：00—8：00

高二年级4月31日晚6：00—8：00

4、比赛地点：校阶梯教室

5、评委：非班主任语文老师

6、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

三、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

朗诵活动方案篇3

一、活动目的

为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求

本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：

1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于__年12月12日下午(星期五)业务学习时间4：10，地点在舞台。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法

本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。

四、机构设置：

总策划：石力平、陆雪春

总监：杨梅

评委：各年级长

分数汇总：张卫胜陈向明

舞台设计：杨子荣黎乾

报幕：卢玉

摄像：莫光琪

五、评分标准：(十分制)

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分;

2、作品思想进步，内容富有人文精神2分;

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分;

4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。

朗诵活动方案篇4

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：20______年6月1日

2、活动地点：南明小学操场表演台

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、比赛规则：

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4. 参赛人数不限。

四、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

六.奖励办法：

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障：

1、现场总指挥：

2、比赛主持安排负责人：

3、比赛策划：

4、音响设备负责人：

5、进退场秩序及现场秩序负责人：

6、照相：

7、会场布置：

8、计分：

十一、评委人员：

朗诵活动方案篇5

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：朗诵诗歌，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

活动时间：20_年4月30日早上8：00—11：00。

参赛对象：学前班，1—6年级。

活动要求：

1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组(学前班，1—2年级)和高年级组(3—6年级)。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3—5分钟。

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动评奖：

1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名。

2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。

活动步骤及过程：

1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;

2、校长宣读评分规则;

3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;

5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

7、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

9、校长总结，宣布活动结出。

朗诵活动方案篇6

一、活动主题

我们的节日·端午

二、活动目的

更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐__奉献自己的青春才智。

三、组织领导

组长：

副组长：

成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任

四、内容和形式

1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。

2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。

五、活动的有关事项

1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。(初三、高三年级不参加本次活动)

2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节(5：00)集中教研室进行抽签。

3、比赛时间：6月18日(星期一)晚上8：00—9：30

4、比赛地点：体育馆

5、会场布置：团委负责

6、主持：学生(由__主任安排)

7、摄像：

8、评委：

9、统分：

10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的.平均分为选手最后得分。

11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名;高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。

六、其他注意事项

1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

朗诵活动方案篇7

一、活动背景：

年风雨兼程,让我们感受到祖国的温暖,71年风华正茂,让我们感受到世界的渺小.71年中华扬威,展限我们在世界的一角.为庆祝中华人民共和国成立71周年，记录与回顾我国成立71周年爱国主义的点滴进步。在这波澜壮阔的71年中，我们一起成长着，我们一起走着，我们一起笑着;有过感动，有过温暖，有过泪水。祖国在改变我们的生活;祖国在影响我们的生活;祖国在感动我们的生活;爱国主义精神就在我们的身边，飘落在社会生活中地每一个角落，每一层面。

二、主题

弘扬爱国精神，传承职教文明

三、活动目的

为弘扬爱国精神，传承职教文明，以及丰富同学们的课余生活、培养同学们对文学的兴趣、提高同学们的写作能力，同时也为我们大学生活增加亮色、增强爱国主义情感。让我们与祖国同在，从校园文明做起!来吧朋友们，让一股清新的文学风弥漫在我们的菁菁校园!我们用笔写下自己的感觉，没有缜密的思考，却不会有人嘲笑我们的幼稚;没有精妙的文字，却会让你感动于我们的故事、我们的理想——因为我们的信念中青春激扬!

五、活动的宗旨：

用朴实的语言、动人的细节，记录您认为生活中那些感动他人、温暖社会的平凡而闪亮地弘扬爱爱国精神的人和事

六、征文对象：

安职院全体同学

七、活动时间：

9月 21日起，截止12月 30日

八、投搞方式：食堂一楼天门湖思源投稿箱

九、活动思路：

1、前期工作

以宣传公关为主，工作重心在宣传上，宣传以学院团委的指示为方向，进行全方位的包装宣传，利用一切可以利用的条件，宣扬社团文化，宣传第六届“思源杯”的具体活动;公关方面主要是联系学校领导、合肥报社、学团联干部等，以及进行具体公关策划，联系赞助商。

以下是前期工作要点：

1.组建筹备委员会;

2.资金来源：商业赞助+院上拨款;

3.庆典赞助联系与洽谈;

4.联系各类新闻媒体、与校内广播电台联系、各种网络宣传联系(如：在校园网上发布消息等)及策划实物宣传方案(含海报、通知等实物宣传);

5.制作第六届“思源杯”纪念徽章;

2、征文活动：

下文将详细介绍活动流程，活动中工作重心以组织协调为主，各组各安其职，具体活动由具体专人负责，每位活动负责人及活动组长总结每天工作进度，每日由秘书组定时汇总并向总负责人汇报;每三天工作组全体组员进行一次短暂碰头会议，让各组了解其他小组工作进程进而了解第六届“思源杯”的进度，并针对将会出现的问题进行及时改正。

3、后期工作：

以完成本次活动的意义为主，与合肥报社、赞助商和兄弟社团保持长期友好联系，发行第六届“思源杯”期刊等。

六、活动组织结构：

2、征文小组

为了保证本次活动顺利并有条不紊地进行，必须有一条较为完善的活动参与者的管理措施和组织结构，我们准备采用分组制，每组1—2名组长，组员若干。

⑴采编发行组：

主要任务：

1、活动的宣传文字;

2、收集社团内外征文动态信息;

3、组内组织人员对在校师生进行有关采访，主要是对社团举办第六届“思源杯”的看法及对第六届“思源杯”的动态跟踪采访;

4、体现期刊的重要性，为《思源文学》精华版筹稿;

5、联系校报、校园广播站和校园网站，制作思源文学社第六届“思源杯”征文专题报道;